Si le mentor doit être fiable avec les enfants, il doit les aider à progresser dans la méthode de l’autosuffisance. Cela devrait leur permettre de se lancer dans ce genre d’activités. Nous devrions les aider à savoir comment marcher sans aide, à courir, à monter et à descendre les escaliers, à récupérer les objets tombés, à s’habiller et à se déshabiller, à se laver, à exprimer leurs besoins et à satisfaire leurs désirs. à travers leurs propres efforts. Tout cela fait partie d’une éducation à l’indépendance. « – Maria Montessori, La découverte de l’enfant
Les psychologues ont en fait soutenu que la jeunesse est une étape naturelle de la maturation. En effet, Maria Montessori pensait que les enfants se préparaient naturellement à devenir adultes. Elle a également précisé que les instructeurs et les parents devaient mettre en place une structure solide de compétences et d’habitudes de travail leur permettant éventuellement de prendre en charge leurs familles, leur maison, leur communauté et leur environnement. Lorsqu’elles sont enseignées tôt dans la vie, ces capacités permettent aux enfants de croire en eux-mêmes et de développer la discipline de soi nécessaire au succès tout au long de leur vie.
L’importance des activités de la vie pratique dans la classe préscolaire Montessori
Montessori a mentionné que, pour chaque aéronef en avance, il existe une durée délicate pour différentes capacités et activités. Il est important que la stimulation appropriée soit fournie comme prévu par la nature. Un enfant entre dans la maison des enfants (préscolaire Montessori) vers l’âge de 3 ans. C’est ici que l’œuvre de la famille, entendue comme activités de la vie pratique, offre une transition en douceur vers l’école Montessori en liant les activités que l’enfant est familier dans la maison à l’environnement scolaire.
Les enfants de cet âge aiment, et préfèrent même, passer leur temps à aider les adultes avec leurs activités. Lorsqu’il le permet, l’enfant découvre que ses contributions sont utiles, ce qui renforce sa confiance en soi et son autonomie. Il prend plaisir à et doit être motivé pour utiliser des répliques à la taille enfant d’outils adultes. En résumé, l’objectif direct des activités de Montessori Practical Life est d’aider à développer les capacités sociales et l’indépendance. Indirectement, les activités de la vie pratique développent une grande motricité, en plus de renforcer l’intelligence, la concentration et la volonté personnelle.
La valeur de la beauté dans la classe Montessori peut être vivement observée dans le lieu de vie pratique de la classe. Les activités de la vie pratique ont un objectif unique qui, lorsqu’elles sont efficacement mises en valeur, sont vraiment relaxantes. Pour un œil adulte, ces activités peuvent sembler répétitives et élémentaires, mais un enfant qui apprend à laver une table ou à plier des serviettes de table accomplit bien plus que ce que l’on pourrait croire. Le professeur Montessori se rend compte que l’enfant est:
– démontrant un haut niveau de concentration- développer le sens de l’ordre (remettre tous les matériaux à leur place).
– être fier d’un travail bien fait.
– accroissement de l’indépendance par le souci de soi et de l’environnement.
– établir le respect de son voisinage (en utilisant correctement les matériaux et en nettoyant plus tard).
– amélioration de la coordination motrice fine
Les quatre domaines de la vie pratique
1 – Activités préliminaires – Ces activités fournissent la structure et ouvrent la voie à tous les travaux de la classe Montessori. Celles-ci consistent notamment à rouler et dérouler une natte, à marcher sur une natte, à tailler un crayon, à poser une chaise et à flâner sur la ligne.
2 – Entretien de soi – Ces activités offrent aux enfants le moyen de devenir physiquement indépendants. Celles-ci peuvent consister en des activités telles que comment se laver les mains, se brosser les dents, charger un lunch, emballer un sac de couchage et chausser ses chaussures.
3 – Protection de l’environnement – Apprendre à nettoyer est extrêmement essentiel dans la classe Montessori. Ces activités peuvent consister à préparer la table, à nettoyer la vaisselle et les couverts, à balayer le sol, à épousseter les étagères, à arroser les plantes et à nettoyer les éclaboussures.
4 – Grâces sociales et courtoisies – Ces activités ne figurent pas sur les étagères. Au contraire, le professeur Montessori présente des améliorations sociales et des courtoisies telles que: comment serrer la main, dire s’il vous plaît et merci, comment interrompre quelqu’un et comment tousser et éternuer.
Les activités de la vie pratique doivent être prises très au sérieux. L’enfant travaille patiemment, avec respect. C’est son travail et il est essentiel qu’il soit respecté en tant que tel. Là où les adultes choisissent normalement la méthode la plus efficace et la plus rapide, un enfant s’efforce de perfectionner ses compétences et de maîtriser l’activité. Sa fonction n’est pas beaucoup de finir le travail, mais de se construire elle-même. Les adultes de sa vie devraient apprécier les réalisations de la petite: « Oh, c’est bien d’avoir une table aussi propre. » « Quel miroir brillant et propre! » « Vous devez avoir travaillé extrêmement dur à ce sujet. »
Le travail le plus essentiel dans l’école préscolaire Montessori peut être les activités de la vie pratique. Les parents qui ne sont pas familiers avec l’éducation Montessori peuvent penser que les activités de Practical Life sont une chasse à l’oie sauvage. « Pourquoi mon enfant apprend-il à nettoyer la vaisselle alors qu’il devrait savoir comment faire quelque chose de plus scolaire, comme les mathématiques? » Les mathématiques, la lecture et la langue requièrent toutes la capacité de se concentrer, de terminer un travail avec des étapes consécutives et judicieuses, de se concentrer, de faire des options intelligentes et de voir une tâche du début à la fin. C’est exactement l’intention des activités de la vie pratique. Grâce au travail de Practical Life, les enfants apprennent à se mettre au travail sereinement et à obtenir satisfaction et satisfaction totale de leurs efforts.
